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孩子說話晚，用醫(yī)學用語來表達

稱為“語言發(fā)育遲緩”，18個月孩子少于5個詞匯量

就可以考慮為語言發(fā)育遲緩，具體情況要根據(jù)評

估來斷。建議家長不要錯過了

干預的黃金期！

下面為大家科普一下有關孩子語言發(fā)育遲緩這方面的健康知識：

01 語言發(fā)育遲緩的概念

語言發(fā)育遲緩：強調語言表達能力、詞匯量的掌握和理解能力，構音障礙只強調發(fā)音吐字問題。

語言發(fā)育遲緩的癥狀中也包括了構音障礙，所以通俗來說兒童如果只是發(fā)音不準，我們可以判定為構音障礙，如果還有其他方面的問題，就可以判定為語言發(fā)育遲緩。

02 語言發(fā)育遲緩和構音障礙的區(qū)別？

語言發(fā)育遲緩是指：兒童語言能力全方位落后，在發(fā)音、詞匯量、語法和語言理解等方面出現(xiàn)障礙。其原因有聽力障礙、智力障礙、構音障礙、語言環(huán)境不佳等。

構音障礙是指：由于構音器官先天性和后天性的結構異常，指與發(fā)聲有關的呼吸器官、聲帶、喉、軟腭、硬顎、舌、口腔、唇、下頜、面部肌肉、鼻腔等功能異常，它們各自的靈活運動及它們之間的協(xié)調運動是產生清晰、有意義言語的必要條件。

03 兒童言語訓練（ ST ）您知道嗎？

言語訓練又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。

01 評估方法

通過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展狀況，包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

02 訓練范圍

?改善發(fā)音清晰度

?促進語言理解及語言表達能力提升兒童的社交溝通能力

?改善進食及吞咽能力

?改善說話時的音質及聲線

?改善說話時的流暢程度